閱讀的神經機制——雜記洪蘭教授演說重點

問題是，現在的大學生不上圖書館，上了圖書館借漫畫和言情小說——沒有BJ寫的那種

這個老女人說話還真快，兩個多小時劈力啪拉每分鐘265字(自稱)，不用喘氣。嘿嘿！還好林杯最會對付這種聰明到有點秀逗又不肯發講義的傢伙，多多少少還是抄到一些重點。

大腦中的神經元依刺激改變連結，也就是說，人之所以變成現在的鳥樣，是環境與基因交互作用的產物。

（大腦照片）（大腦照片）（聽阿扁放屁的大腦照片）（看到林志玲的大腦照片）（想到色情的事大腦照片）

基因決定論不正確——陳進興趙建銘都不是生來就那麼壞——因此，老師的身教重於言教
BJ：那我以後不用趕進度了，多教教「人生的道理」

愛因斯坦有語言障礙，無法拼對字，在台灣可能無法從小學畢業。
漫畫對年輕人的思考有害，造成思考跳躍和斷裂；較好的是寫作與閱讀。
BJ：you tell me

自閉兒也可以找到生存的利基。
Do something you like, get paid, is there anything better?
人的一生要作喜歡的事。理由是如果你喜歡你會從早上7點作到晚上11點，成就當然比朝九晚五高。
BJ：這是『用進廢退』說。達爾文好像不同意。

教科書是維他命，維他命不能當飯吃。
讓大學生不上課在圖書館混四年會比上四年不翹課的成就高！
BJ：這我舉雙手雙腳同意。問題是，現在的大學生不上圖書館，上了圖書館借漫畫和言情小說——沒有BJ寫的那種。

不要背書。
BJ：要思考。

心物二元論是錯誤的，所謂理智與感情兩線的說法是自欺欺人。因為在腦結構上情感與決策同一區——情續左右偏好，偏好影響判斷，這就是所謂理性決策。
BJ：這一點早期經濟學家不用核磁共振就知道，可惜經濟學後來卻變成微分方程，可惜！

大腦佔人體2%卻用掉20%能量。
BJ：你要不要猜一猜下面那兩粒只佔全身0.1%用掉多少青少年大腦能量？我沒作過實驗，但我猜絕對大於70%。

記憶由海馬迴掌管——只會越用越好。

李光耀提出21世紀公民能力：快速吸收資訊，正確表達自己意思。
BJ：前者應告訴辜寬敏，後者應告訴馬英九。

給把小孩的童年塞滿才藝班的父母：
遊戲->想像力->創造力
遊戲->領袖魅力

教育的目的在於為學生面對未來社會作準備，老師如何教導尚未發明的知識呢？
BJ：那是林杯的專長，但學生討厭我的專長…….

Sleeping is problem solving…….要睡覺才會聰明。
BJ：這下三朵花快活了。

Context effect：創造力與閱讀的神經機制一致。
BJ：請多讀BJ雜記！