又是一個很有學問的大學長來演講，史上最貴的抄寫員當然要出動囉。早上準備筆記本的時候才發現，原來這種畫滿小格子的筆記本是什麼作用，猜猜看，不是要讓你寫得工整用的，而是要讓旁邊的人看不出你在寫啥，實在是聰明貼心的好設計！
本校貴賓室用英式家具，他說：｢品味很重要。｣
讀聖賢書的觀念作祟，終至不讀書、無書可讀。應該以｢大量閱讀｣為重點。
BJ：其實我認為他要講的不只大量閱讀，包含｢雜讀｣。
為何學生學歷低下？文化刺激少，父母不讀書，因而缺乏普通常識。學習各式專業的困難有很大部分是｢國文不好｣。
BJ：這在BJ雜記講得更好。
白宮招待伊朗國王放阿拉伯之夜的故事、阿富汗、教宗及夫人、General Dynamics, Mr. Reverend……等故事，證明常識重要。(這一段報紙有。)
普通常識不可能來自課本。
BJ：對照前後文，陳述有邏輯謬誤。應說：課本不應該提供普通常識，會造成偏見；應該多讀課外書來提供普通常識。
Ex:有國中生看不懂福爾摩斯。
BJ：他引例的意思是閱讀太少，無法理解｢人稱｣的錯亂。這有一部分是柯南道爾的問題。
Ex:數學成績低落經國文老師輔導，得到長足的進步。
BJ：國文老師一定很頭痛。
EX:看不懂書 ->強迫學生抄一遍！
BJ：我不敢。會被申述。
閱讀不足的弊害有四：
(1) 看文章抓不到主旨。(這anobii有一大堆)
(2) 作文不好，因為沒有中心思想。(沒有觀點，就是爛文章。這anobii也有一大堆。中心思想必須依賴看別人的觀點建構)
(3) 無法表達自己的意思：研究生明有好結果，寫不清楚。
(4) 前後矛盾，不合邏輯。（猴，學長批評飯粒。）這與閱讀太多網路文章有關。(大部分是啦，不過他一定沒來過BJ雜記)
語文能力包含四部分：
(1) 很快看懂文章，迅速抓到重點。(我真想和他PK一下。)
(2) 正確清楚表達自己的看法
(3) 合乎邏輯
(4) 不落俗套，有獨到見解。
解決方法為｢大量閱讀｣。而且要強迫大量閱讀，不要太強調精彩文章。
BJ: 完全同意，而且還要雜讀。
讀書建議：
1. 中外經典名著
2. 好論述：報紙社論投書(ㄟ…..這我不太同意。現在的總主筆功夫有的不怎樣。)
3. 法官判決書與偵探小說，因為總是能自圓其說。(學會唬爛好嗎？)
4. 有趣的知識性：人間福報。(我臉上三條線)
5. 國際新聞網頁，建立國際觀。
國人國際觀普遍不足，曾遇到過幼稚園中班能解釋以色列為何入侵巴勒斯坦。(有點離奇。)
現在大學生反智 anti-knowledge
BJ: 你說的喔！
李伯伯最愛的四十本書，請自行上網去找。第一名是阿嘉莎、克莉絲蒂《一個都不留》。
BJ: 有眼光，這證明他真的有讀書。
知識分子應為弱勢發聲。
BJ: 同意。但如果自己也是弱勢怎辦？
Q&A
小學三年級以後應該禁止看漫畫。
不要考慮書讀了有沒用，讀就對了。
讀隨便一本偵探小說都比讀<<目送>>還好。(大快人心，不是我說的喔)
坐在他後面50cm 的 BJ側記：
演講內容其實普通，不深入，也沒啥特殊見解。不過，李教授演講結束後，沒有和來賓寒喧換名片，很屌。他走去一個剛剛發問過，卻無法理出問題的學生身邊，拍拍他肩膀和他說悄悄話。我猜是：｢讀就對了｣之類的。
這是這場演講我覺得最好的部分。
