斯斯有兩種，「我的志願」也有兩種。一種是真正「我的志願」，一種是「別人的志願」。
斯斯有兩種，「我的志願」也有兩種。一種是真正「我的志願」，一種是「別人的志願」。我的志願是我自己內心真正想要從事，貫徹一生的志業；別人的志願是別人想要「我」去從事，期待我去作的事，卻以「我的」志願偽裝出來的。可笑又可悲的是，絕大部份的人在絕大部份的時間所謂「我的志願」是後者。
比如說，小朋友寫「我的志願」，寫要當科學家，但是他卻不知道99.9%的科學家的生活方式是和愛因斯坦牛頓傳記截然不同的，我們的科學家每周要花1/3 以上的時間去教30年不變的課程；再花 1/3以上的時間去社交，否則拿不到計劃 / 登不上期刊 / 找不到人代課；只剩1/3 不到的時間去作自己真正想做的事。反過來說，主要的工作變成 2/3 那部份，如果你不喜歡，你就永遠成不了科學家。也有小朋友寫「我的志願」是當總統。但是他卻不知道當總統要花1/3以上的時間去打擊對手（另一個志願也是當總統的小朋友）；再花1/3以上的時間去籠絡朋友；只剩1/3不到的時間可以好好的去想想怎麼樣去造福人群。
再退一步說，其實這兩個志願項目並不是真的「我的志願」，而比較是在別人的期待中產生的假志願。志願不夠「真」，就不能啟發激勵一個人，使得志願真的無法成真，這也算是另一種比馬龍效應吧。所以在日本的教育系統裡，不會教小朋友去作這種毫無意義的假志願，才能獲得一個比較成功的人生。（請參考附文）
長今的故事主軸，其實不過是一個小女孩刻苦忍耐，追尋夢想，實現她的志願的故事。之所以感人，是因為「真實」。她所遇到的困難我們真實生活也遇到了，她所遇到的小人我們真實生活也遇到了，她所遇到的好人我們真實生活也遇到了，她的志願是那麼微小卻具體（這是救人的事，為什麼不可以呢？），反而發光發亮了起來。這也在告訴我們，「我的志願」不要對準科學家、總統這種華而不實的目標。要更小、更原始、更簡單、更純真一點才好。
反省自己，我常在想，我想要我的子女成為一個什麼樣的人（就如同我的父母期望我成為什麼樣的人）？科學家？總統？Oh…NO! 或家財萬貫的企業家？位高權重的大臣？學有專精的藝人巧匠？…好像都有一點不太對。到今天我還沒找到答案，或許這就是人生最主要的探索吧。
那…如果今天一定要決定，我想要達樂成為 「我絕不向普西頓的惡勢力低頭」的海王子，曼妮就作「代替月亮鏟奸除惡」的 Sailor Moon，好嗎？
